2021年，被誉为“香港STEM教育之父”的黄金耀博士迎来了人生中的一个新角色：香港资优教育学苑院长，这与他多年来发掘和栽培资优学生一脉相承。“培养资优生最重要的，是教会他们如何自学，所以首先是教，让他们自己发挥所长。”在新岗位上，他满怀期待，希望帮助更多香港学生健康成长，成为香港的未来栋梁。

香港STEM教育之父，

推动STEM三十载

于黄金耀博士来说，获得“香港STEM教育之父”的称号绝非偶然。早年，作为英国顶尖学府半导体专业的毕业生，他曾于莫斯科、伦敦、中国内地等城市及香港城市大学担任研究员，研究领域十分领先。

迎新会上，黄金耀博士与有优秀领导能力的学员合照

回到香港工作之后，黄金耀博士发觉香港社会存在一个缺点，那就是基础教育领域缺少了创科人才。抱着填补这一空白的想法，他索性去中学执教，希望从源头去培养新一代香港青少年的创科精神。“我主要教物理和数学，带领学生参加不同的科学比赛，认识不同事物，希望他们不只专注于读书考试，而应多动脑去思考和动手解决问题。”

在带学生参赛的过程中，黄金耀博士受到了香港新一代文化协会(新一代) 的关注并诚邀他加入。“该协会是一间教育培训机构，亦是政府认可的公共性质慈善机构，创立于1974年，以‘视野、创新、博识、承担’作为培育人才的目标，致力为青年学生及前线教师提供最适切的活动和服务，包括：科普创意、创科教育、通识教育、国情教育、教师支援、创新创业、领袖培训等。”

黄金耀博士在科学园举行的资优教育博览会上介绍学苑特点

1996年，他开始以义务顾问身份为新一代设计及指导有关科学创意的活动。直到2006年新一代在西贡开始设立以创科教育为主题的中心，黄金耀博士遂辞退中学老师教席转投该中心成为总监，积极推广创科教育，“这与我培育创科人才的想法不谋而合，因而即便薪水减半，我也乐意加入其中。”

在推广创科教育中，黄金耀博士主要负责引导孩子培养创意思想、主动思考能力、想象力和创造力，以及增强其自信心，并且带着孩子透过比赛、交流等各种形式走遍了内地各大城市，如北京、上海、广州等等，以及包括美国、印度、韩国、新加坡及以色列等在内的海外不同国家和地区，从中帮助大量学生找到适宜的成长路径，使之受益深远。2011年，因在推广创科教育中所做出的突出成绩，他获颁授行政长官社区服务奖状。

黄金耀博士在科学园举行的资优教育博览会上介绍学苑特点

2002年及2016年，黄金耀博士分别成为香港科学创意学会及香港STEM学会的创会主席，被誉为“香港STEM教育之父”。他回忆道：“2016年至2019年间，我做了大量的前线教师的培训，最高峰期，一周要去六所学校做培训，除此，其他的赛事也都要正常进行。”

履新资优教育学苑

院长，专注资优教育

2019年，黄金耀博士原本打算辞任总监一职以环游世界放松一段时间，不承想在几个月后迎来了一场世纪性的疫情，从而打乱了外出的脚步。同时他也迎来了另一契机，时值香港资优教育学苑正在物色新院长，而从事多年创科教育的他，无疑是最佳的人选之一。

黄金耀博士向优秀徒弟“星之子”陈易希道贺，恭喜他获得铜紫荆星章

2021年1月4日起，黄金耀博士正式出任香港资优教育学苑院长，并在消息公布之时获得教育局局长杨润雄先生的高度认可：“黄博士多年来致力培育资优学生，具备丰富的经验。我们相信学苑在各董事局成员和新任院长的专业带领下，定能继续为具卓越才华的学生提供优质和具挑战性的校外培训课程，以配合香港的资优教育政策。”

香港资优教育学苑是由教育局资助的非牟利机构，为10至18岁本地资优学生提供校外资优教育课程，以发挥他们的潜能，目前有逾8000名学生会员。学苑每年开办300至400个课程，涵盖STEAM，即科学、科技、工程、艺术和数学范畴，更包括在学校鲜有机会接触的内容，例如航天科技、量子计算等。

黄金耀博士与在艺术创作方面有出色表现的资优学生钟希桃合照

“资优生一定要选择适合的课程，即学习比学校课程更深、更有趣的内容。”黄金耀博士表示，资优生的学习和领悟能力相比普通学生更快、更好，为照顾好这一批学生，完善资优教育，他在学苑的课程、人才计划方面都有新增内容。

2021年，香港资优教育学苑推出了“资优教育卫星中心先导计划”，致力加强与学校的沟通与合作，并取录“闪耀之星”才华拓展奖学金计划得奖者以拓宽招生管道；2022年，他又以“全人发展”理念配合“人才培育”方式来制定学苑课程的发展方向。同时，为照顾不同背景的资优生的需要，还推出了创业、生物科技、金融科技、量子计算、KOL网络红人培训、创意写作、3D计算机动画和新兴体育运动等新课程。

黄金耀博士与资优学苑机械人比赛队伍合照

相信在黄金耀博士的全力推动下，香港资优教育学苑在培育资优生之上将再上层楼，这些资优生也必将点亮香港的美好未来。

仰望星空，

从天文学中领悟出人生奥妙

在此次采访中，黄金耀博士透露，这么多年，他是首次如此从头到尾地回顾了自己过往几十年所走过的路，这种感觉十分奇妙。

黄金耀博士在前苏联国家科学院工作时留影

在人生中，有两位对他影响至深的人，在与笔者的交谈中，昔日的回忆如同划过时光之水，在内心深处荡出一圈又一圈的涟漪。

一位是他的父亲，“我十岁便赴英国求学，父亲长我五十多岁，即便我在英国学习和生活了十多年，他都从来没要求我回港。不过，每次我回港他都非常开心。”

2019年底，黄金耀博士赴南极旅游时留影

因为年过八旬的父亲患病，获得博士学位的黄金耀先生决定放弃在英国的一切，回到香港。“父亲见我返港特别高兴，他一直都想带我回老家广东省江门市新会区祭祖，实际上家乡已无亲人，但仍有他的许多挂念。”

黄金耀博士仍记得当年陪同父亲回乡的温馨情景：“父亲是村里的名人，父老乡亲都非常热情地接待他。原来，父亲虽说自己并不富有，但一直支持村里的各项建设，比如修路建桥、捐资助学等，还将我们的祖屋贡献出来，修建成了村里的幼儿园。”他们不虚此行，意外地找了以往多次未寻到的祖坟，找回了根。遗憾的是，当他们回港后的第二天，父亲因疾病复发住进了医院，此后便永远地离开了他。

黄金耀博士童年照已显示出他自小对动手创作感兴趣

对黄金耀博士影响颇深的，还有他的大姐夫。在奔赴英国前，姐夫送给他一本字典，在扉页上写着：“我是中国人，誓不作英民。负笈英伦去，潜心求学问。国粹为固本，研习泰西文。学成归里日，报答老严亲。”抱着这个信念，他永远牢记自己是一名中国人，即便是亲人都在海外的今天，他依旧坚守在香港，坚守在祖国母亲的怀抱中。

时光如白驹过隙，转眼间数十载光阴已逝，黄金耀博士满腔热情都倾注在香港的教育事业上，他一直都相信“知识改变命运，创意改变人类”，这对个体以及国家和民族都至关重要。他欣喜于青少年中涌现出一些资优生，亦不断鼓励他们不要盲目自大，而应多走出香港，去外面的世界看看，将自身才华奉献给社会，令社会进步，方为正道。

赴英留学前，黄金耀博士收到大姐夫送的《牛津辞典》，及在扉页写上的谆谆寄语，深受激励和鼓舞

虚怀若谷的黄金耀博士本科时期学的就是天文学，之后更将其发展成为一种兴趣：“观星是一件浪漫的事，但如将其作为专业则是苦闷的，学习天文令我的三观有所改变和提升。宇宙浩瀚无垠，人与之相比，渺小如尘埃，这告诫我们做人应懂得谦逊、澹泊和宽容。”

与教育结缘半生，黄金耀博士更加笃定地相信：“知识可以改变命运，创意可以改变人类。”在他看来，人之所以能够进化为高等动物，归根结底就是创意、创造，这亦是他专注资优教育几十年而不变的根本原因。他强调，一个国家唯有人才辈出，才能生生不息。

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