2024年，吕岳枝先生站上了岭南大学的领奖台，接过荣誉院士的证书。面对台下熟悉的岭南师生与校友，他提到最多的仍是“服务岭南教育，传承红灰精神”。彼时的他，早已不是初入岭南时的青涩学子，而是肩负着岭南教育机构主席的重任，将全身心投入到这份与岭南紧密相连的事业中。“大家常说‘红灰精神’，在我心里，这就是岭南人刻在骨子里的信念——爱国爱港爱校是根本，为社会奉献、替他人服务是本分，就像校训说的‘作育英才，服务社会’，这是岭南精神的魂。”

岭南教育机构：联结

过往与当下的教育纽带

谈及岭南教育的根脉，吕岳枝先生总能清晰道出那段跨越时空的历程。他说，岭南教育的历史能追溯到1888年的广州，岭南大学的前身“格致书院”就在那时成立。在1952年停办之前，这所学校即便历经战乱与政权更替，依然为中国培养了众多优秀人才，在当时享有盛名。时光流转到1967年，香港还处于英国殖民统治时期，那时专上学位稀缺，绝大多数中学生难以在本地获得升读大学的机会。

吕岳枝先生出席岭南大学荣誉院士颁授典礼2024时留影

正是在这样的背景下，一群定居香港的前岭南大学旧生，怀着对老岭南的深切怀念，也抱着为香港学生提供专上教育的初心，共同组建办学团体，创办了岭南书院——这便是如今岭南大学的前身。从广州的格致书院到香港的岭南书院，再到今天的岭南大学，吕岳枝先生口中的这段历史，串联起了岭南教育跨越地域与时代的传承。

吕岳枝先生出席岭南大学荣誉院士颁授典礼2024时致辞

岭南教育机构是岭南大学建立和发展的重要持份者。早在上世纪90年代，1999年岭南学院正式升格为岭南大学之前，岭南教育机构便是岭南学院的创始机构与运营者，为学校的初期发展奠定了基础。更重要的是，机构曾拥有岭南学院位于司徒拔道的校园，后来为了支持学校更好地发展，将这一地段移交给香港政府，以此换取了如今岭南大学位于屯门的部分校园——这份付出，成为岭大校园扩建与发展的关键一步。即便到了现在，根据《岭南大学条例》，岭南教育机构依然保有对大学谘议会中19位成员及校董会中7名校董的提名权，通过这一方式持续参与到岭大的治理与发展中。多年来，机构始终在背后支持岭大的各类活动，无论是设立奖学金、助学金，还是资助建筑物兴建、教学设施捐赠，都能看到机构的身影。

吕岳枝先生出席岭南大学荣誉院士晚宴时致辞

而岭南教育机构的责任，不止于支持岭南大学。吕岳枝先生介绍，机构还支持着三所香港资助中学——岭南中学、岭南锺荣光博士纪念中学和岭南衡怡纪念中学，以及岭南幼儿园，岭南幼儿园（小西湾）及其二校。这些学校虽面向不同年龄段的学生，但都承载着共同的使命：将“红灰精神”传承下去。从大学到中学再到幼儿园，岭南教育机构扶持着一套完整的岭南教育体系，让“红灰精神”在不同阶段的教育中得以延续，也让更多人有机会接触并融入岭南教育的大家庭。

情牵母校：以行动

助力岭南教育发展

对吕岳枝先生而言，岭南早已不是一所单纯的学校，而是一个让他牵挂半生的“大家庭”。他常说：“我加入了岭南这个大家庭，就觉得是‘岭南一家亲’，学长前辈像父亲、老师一样教会我好多东西。”读书时，他是岭南大学足球队的一员，每次训练和比赛都拼尽全力，只想着为校争光。这份对岭南的赤诚，从学生时代延续至今，“一日岭南人，一生岭南人”这句话，早已刻进他的心里，成为他多年来投身岭南教育事业的精神底色。

吕岳枝先生出席岭南教育机构岭南大学香港复校校史馆命名典礼暨岭南教育机构大使委任仪式时致辞

这份情怀，最终化作推动岭南教育发展的实际行动。吕岳枝先生深知，在数字时代，仅靠文科优势的岭大难以在全球高校竞争中立足。他回忆起六年前的转折：“大概六年前，前主席陈斌博士就说，岭大光搞文科不行，世界排名上不去，当时大数据已经开始备受关注，他觉得要培养这方面人才，还捐了一大笔钱用于建设大数据科学专业。”

吕岳枝先生出席2024-25岭南中学毕业暨颁奖典礼时合影

此后，岭大在物色新校长时，特意将目光锁定在数据科学领域的专家身上，最终邀请到了时任香港城市大学数据科学院院长秦泗钊教授。秦泗钊校长上任后，不仅专注于数据科学专业的建设，还推动不同学系之间的联动，让数据科学与文科、工商管理等学科深度融合。

吕岳枝先生出席岭南大学香港同学会小学毕业典礼时合影

如今，岭大的科研成果屡屡登上新闻，如肖航教授破解“晶体语言”奥秘，可结合人工智能研发新能源；王沛欣教授研发“GeoAI云端分析平台”，为市民提供“蚊患风险指数”及“蚊患风险地图”，从而能避开蚊患严重地区……这些成果打破了外界对岭大“只搞文科”的刻板印象。岭大还兼顾“理科建设”，教授们研究的空气清新机、灭蚊器等成果甚至能商业化，切实帮助香港市民，也为学校赢得了不少奖项，一步步朝着数字领先的研究型博雅大学迈进。

吕岳枝先生出席岭南锺荣光博士纪念中学第四十三届毕业典礼时与师生合影

在助力岭大发展的过程中，捐资助学是吕岳枝先生和岭南教育机构的重要发力点。他透露：“最近我们答应捐7500万给岭大，做LEO Data Science Building的种子基金，希望这笔钱能抛砖引玉，引来更多人捐资助学。”除了大额捐赠，针对学生成长的特色项目也少不了机构的支持。如2023-2024年度岭大推出的“岭·艺”中华文化推广及传承计划，便是由岭南教育机构捐资赞助，他还亲自推动内地投资者参与捐资。据了解，这个计划分三步推进，先通过体验式活动激发学生对中华文化的兴趣，再以短期学习班培养学生的文化素养，最后借助长期课程、进阶活动、实习岗位和内地考察团，让学生深入了解中华文化，既帮助海外学生认识中国，也让本地学生以深厚多姿的中华文化为荣。

2025年7月，吕岳枝先生出席岭南大学Alumni Homecoming合影

针对中学生群体，吕岳枝先生还策划了一场特别的大学校园体验活动。“今年11月，我们要组织两三百个中四、中五学生去岭大上一天课，体验中文学、心理学、环境科学、大数据这四门课程，届时由岭大杰出教授来进行授课。”他希望通过这样的活动，让中学生知道岭大也开设有理科专业，亲身感受大学的上课氛围，若能因此激发他们对这些学科的兴趣，便是为他们未来的发展埋下了一颗有潜力的种子。

吕岳枝先生出席岭南大学奖学金颁奖典礼2024-25时合影

值得一提的是，岭南教育机构支持的旗下中学，在吕岳枝先生的推动下，还创新开设了特色爬虫馆。馆内饲养蛇、龟、蜥蜴等温顺爬行动物，专门针对专注力不足、不愿久坐的学生设计。学生通过定时喂食、照料动物，不仅在实践中逐渐提升课堂专注力，更在与生命的互动中学会关爱与责任。他用这种独特的教育方式，生动践行了“岭南一家亲”的教育理念，也让“红灰精神”在基础教育阶段落地生根。

在担任岭南教育机构主席的同时，吕岳枝先生还需兼顾另一重身份——会计从业者。即便身担重任，他仍未放下本职工作，而是通过灵活的工作方式实现双向平衡。“幸好会计工作已走上正轨，不用时时刻刻坐在办公室，靠远程办公就能处理事务，两头都能顾好。”他提及，岭南教育机构还有一支约十人的核心团队，大家分工管理中学、协助大学事务，并非他一人独担，这份团队协作也让他能更高效地分配精力。

2024年，吕岳枝先生在岭南大学校董会任期结束，图为校董会主席及副主席致送纪念品时合影

为了以更好的状态应对双重工作压力，吕岳枝先生始终保持着规律的运动。每周有三天，他都会抽出一小时跑步，维持充沛精力的同时，跑步时的独处时光还成了他梳理工作思路的契机。“跑着步，就能慢慢想清楚有些事该怎麽推进，怎麽解决更合适。”这份自律让他在忙碌的工作中始终保持清晰的思维，也为持续投身岭南教育事业筑牢了身体基础。

吕岳枝先生在岭南大学前校长郑国汉教授离任庆祝活动上合影

从对母校的深厚情怀，到推动岭大转型、投身捐资助学，吕岳枝先生始终以“用心服务岭南教育”为信念。他用实际行动证明，对岭南的热爱不是一句口号，而是日复一日的坚守与付出。未来，他仍会带着这份初心，继续为岭南教育的传承与创新奔走，让“红灰精神”在新时代的岭南教育中焕发更多光彩。